Televizyon \u00e7ocuklar\u0131n ilk aylardan itibaren ilgisini \u00e7eken bir ara\u00e7t\u0131r.Birka\u00e7 ayl\u0131k bebekler bile bu renkli, hareketli ve sesli g\u00f6r\u00fcnt\u00fcyle ilgilenirler, g\u00f6rme alanlar\u0131 i\u00e7inde takip edebilirler. Bebekler b\u00fcy\u00fcy\u00fcp \u00f6zellikle m\u00fczi\u011fe ilgi duymaya ba\u015flad\u0131k\u00e7a m\u00fczik e\u015fli\u011finde verilen g\u00f6rsel olarak vurgulanan g\u00f6r\u00fcnt\u00fclere daha fazla ilgi duymaya ba\u015flarlar. Televizyonda s\u00f6z ve g\u00f6r\u00fcnt\u00fc bir arada verildi\u011fi i\u00e7in \u00e7ocuklar \u00e7ok kolay etkilenirler. \u0130yi se\u00e7ilmi\u015f programlar izlettirildi\u011finde \u00e7ocuklar\u0131n bilgisini, hayal g\u00fcc\u00fcn\u00fc art\u0131rabilir. \u0130lk y\u0131llarda \u00f6zellikle Reklamlar bebeklerin ve \u00e7ocuklar\u0131n ilgisini daha fazla \u00e7eker. M\u00fczik kanallar\u0131 da ayn\u0131 \u015fekilde m\u00fczik-ritm ve renkli g\u00f6r\u00fcnt\u00fclerin e\u015flik etti\u011fi klipler nedeniyle ilgi \u00e7ekici olur. Bu d\u00f6nemde fazla Televizyon kar\u015f\u0131s\u0131nda tutulan \u00e7ocuklar\u0131n televizyon izleme al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131n\u0131n geli\u015fmeye ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 bilinmektedir. \u00d6zellikle de \u00e7ocu\u011fa rahat yemek yedirmek veya onun sakince oturmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak ama\u00e7l\u0131 olarak televizyon seyretmeye te\u015fvik edilen \u00e7ocuklar\u0131n okul y\u0131llar\u0131nda da s\u00fcrd\u00fcrecekleri \u015fekilde televizyon izleme al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 geli\u015fmektedir.Ayr\u0131ca anne-babas\u0131 \u00e7ok televizyon izleyen \u00e7ocuklar\u0131n da yine model alma yoluyla zaman ge\u00e7irme ve e\u011flenme arac\u0131 olarak Televizyonu tercih etmeleri s\u00f6z konusudur. K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren televizyon izleme Saatleri s\u0131n\u0131rland\u0131r\u0131lmayan \u00e7ocuklar okul ya\u015flar\u0131nda televizyon ba\u011f\u0131ml\u0131s\u0131 olmaya aday olmaktad\u0131rlar. Kontrols\u00fcz \u015fekilde televizyon izlettirilen \u00e7ocuklar\u0131n yorum yapma, muhakeme etme yeteneklerinin olumsuz etkilendi\u011fi bilinmektedir. \u00c7\u00fcnk\u00fc televizyon izlemek tek y\u00f6nl\u00fc, pasif bir etkinliktir. Oysa en etkin \u00f6\u011frenme yolu deneyerek ya\u015fayarak \u00f6\u011frenmedir. Fazla televizyon kar\u015f\u0131s\u0131nda kalan \u00e7ocuk direkt bilgi almaya al\u0131\u015f\u0131r ve etkile\u015fim i\u00e7ine giremez. Bu nedenle Televizyonun olumlu etkileri ancak s\u0131n\u0131rl\u0131 ve se\u00e7ilmi\u015f programlar\u0131n izlenmesiyle sa\u011flanabilir.\u00c7ocu\u011fun bebekli\u011finden itibaren televizyonun ayn\u0131 ortamda a\u00e7\u0131k olmas\u0131nda bir sak\u0131nca yoktur. Hatta bol i\u015fitsel uyaran i\u00e7ermesi bak\u0131m\u0131ndan yararlar\u0131 da olabilmektedir. Ancak bu, \u00e7ocu\u011fun televizyon kar\u015f\u0131s\u0131na oturtulup ba\u015fka uyaran verilmemesi anlam\u0131na gelmemelidir. Asl\u0131nda \u00e7ocuklar 2 ya\u015flar\u0131ndan itibaren televizyon kar\u015f\u0131s\u0131na oturup k\u0131sa \u00e7izgi filmler izleyebilirler. Ya da e\u011fitimsel i\u00e7erikli \u00e7ocuk programlar\u0131n\u0131 izlemeleri uygundur.Ama bebeklikten itibaren izlenen m\u00fczik kanallar\u0131n\u0131n \u00e7ocuklar\u0131n dil ve ileti\u015fim becerileri \u00fczerinde olumsuz etkileri oldu\u011fu bilinmektedir. \u00c7ocuklar okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde \u00e7izgi filmler, \u00e7ocuk filmleri ve e\u011fitimsel programlar\u0131 izleyebilecek dikkat ve sab\u0131r s\u00fcresine sahiptirler. Yani bir Saat civar\u0131 televizyon ba\u015f\u0131nda oturabilirler. Bu s\u00fcreyi a\u015fmamak uygun olur. \u00c7\u00fcnk\u00fc bu d\u00f6nemdeki \u00e7ocuklar \u00e7ok al\u0131c\u0131d\u0131rlar ve zihinsel geli\u015fimleri i\u00e7in gerekli olan ba\u015fka bir \u00e7ok faaliyetle ilgilidirler. \u00d6\u011frenmenin en yo\u011fun oldu\u011fu bu d\u00f6nemde tek y\u00f6nl\u00fc bir etkinlik olan televizyon ile doldurmamak gerekmektedir.Ayr\u0131ca bu ya\u015flarda \u00e7ocuklar ya\u015fam rutinleri konusunda al\u0131\u015fkanl\u0131klar edinirler. S\u00fcrekli televizyon izleyen \u00e7ocuklar bunu al\u0131\u015fkanl\u0131\u011fa d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmekte ve bir \u00e7ok geli\u015fim alan\u0131nda yetersiz uyaranlar nedeniyle geri kalabilmektedirler. \u00d6zellikle okul \u00e7a\u011f\u0131na gelindi\u011finde televizyon al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 nedeniyle okul ve derse uyum ve uygun \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131 geli\u015ftirme konusunda ciddi sorunlar ya\u015fanabilmektedir. Bazen \u00e7ocuklar i\u00e7in haz\u0131rlanan programlar ve \u00e7izgi filmler de \u015fiddet ve uygun olmayan g\u00f6r\u00fcnt\u00fcler i\u00e7erebilmektedir.Buradaki denetim yine ailelere d\u00fc\u015fmektedir. Televizyon i\u00e7in ayr\u0131lan s\u00fcre \u00e7ocu\u011fun G\u00fcn i\u00e7indeki bo\u015f zaman\u0131na oranlanmal\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin okul ve g\u00fcnl\u00fck ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n kar\u015f\u0131lanmas\u0131 haricinde \u00e7ocu\u011funuzun kalan bo\u015f vaktinin d\u00f6rtte birinden fazlas\u0131n\u0131n televizyon ile harcanmas\u0131 uygun olmayacakt\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00e7ocu\u011fun oyuna, payla\u015f\u0131ma, hobilerini geli\u015ftirecek zaman ge\u00e7irmeye de ihtiyac\u0131 vard\u0131r. E\u011fer \u00e7ocu\u011fun ba\u015f zamanlar\u0131nda onunla sohbet etmeye, oyun oynamaya veya ba\u015fka hobilerine vakit ay\u0131rabiliyorsan\u0131z \u00e7ocu\u011funuz genellikle TV izlemek yeri ne sizinle vakit ge\u00e7irmeyi tercih edecektir.Televizyonun en \u00f6nemli olumsuz etkisi \u00e7ocu\u011fun tek y\u00f6nl\u00fc bir ileti\u015fim i\u00e7inde olmas\u0131 ve kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 etkile\u015fime f\u0131rsat vermemesidir. \u00d6zellikle dil geli\u015fiminin ve sosyal geli\u015fimin temellerinin at\u0131ld\u0131\u011f\u0131 en \u00f6nemli d\u00f6nem olan ilk 3 y\u0131lda televizyon kar\u015f\u0131s\u0131nda fazla vakit ge\u00e7iren \u00e7ocuklar\u0131n konu\u015fmada gecikmelerinin olma olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 artmakta ve d\u0131\u015f d\u00fcnya ile ileti\u015fimde sorunlar ya\u015fayabilmektedirler. Okul \u00e7a\u011f\u0131 \u00e7ocuklar\u0131nda ise yeterli ve uygun \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 geli\u015ftirememe ve aktif \u00f6\u011frenme yerine kal\u0131p \u00f6\u011frenmeye e\u011filim, d\u00fc\u015f\u00fcnce esnekli\u011finin azalmas\u0131 gibi baz\u0131 olumsuz etkilerden s\u00f6z edilmektedir.Renk, ses, ritm ve hareketin bir arada sunuldu\u011fu Reklam ve m\u00fczik klibi gibi programlar \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7ok ilgisini \u00e7ekebilmektedirler. Reklamlarda kullan\u0131lan baz\u0131 bilin\u00e7 alt\u0131 uyaranlar\u0131n \u00e7ocuklar\u0131n tutum ve tav\u0131rlar\u0131n\u0131 etkiledi\u011fi bilinmektedir. Yani bu t\u00fcr programlar\u0131n \u00e7ocuklar\u0131 \u00e7ok fazla etkiledi\u011fi bilinmektedir. Reklam ve klipleri kontrols\u00fczce izleyen \u00e7ocuklar\u0131n verilen her t\u00fcr mesaj\u0131 kal\u0131c\u0131 olarak alabilmekte, korku, kayg\u0131, \u00f6fke gibi duygular\u0131 yo\u011fun ya\u015fayabilmekte, zaman zaman \u015fiddet e\u011filimlerinin artt\u0131\u011f\u0131 ve sosyal ili\u015fkilerde zorlanabildikleri bilinmektedir.<\/p>\n
TV izlemenin yararlar\u0131Baz\u0131 e\u011fitimsel programlar\u0131n \u00f6zellikle yetersiz \u00e7evresel ko\u015fullarda ya\u015fayan \u00e7ocuklar i\u00e7in yararl\u0131 olabilece\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmektedir. Burada yine bu programlar\u0131n belli bir pedagojik sans\u00fcrden ge\u00e7mi\u015f olmas\u0131 gereklili\u011fi s\u00f6z konusudur. Bunun yan\u0131 s\u0131ra \u00e7ocuklar\u0131n ger\u00e7ek hayatta kar\u015f\u0131la\u015fma f\u0131rsat\u0131 bulamad\u0131klar\u0131 do\u011fa ve \u00e7evre ile ilgili baz\u0131 g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleri \u00f6rne\u011fin belgesel programlar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131 ile izlemeleri okul bilgisinin g\u00f6rsel bir malzemeyle e\u015fle\u015ftirilmesi anlam\u0131nda kal\u0131c\u0131l\u0131k sa\u011flamaktad\u0131r. Belgesel programlar hem \u00e7ocuklar\u0131n ilgisini \u00e7ekmekte hem de yeni bilgiler \u00f6\u011frenmek konusunda te\u015fvik edici ve merak uyand\u0131r\u0131c\u0131 olmaktad\u0131r.Anne-baban\u0131n tavr\u0131 ne olmal\u0131?S\u0131n\u0131rland\u0131rma buradaki en temel prensiptir. \u00c7ocu\u011fun zaman zaman dinlenmek ve e\u011flenmek i\u00e7in bir keyif arac\u0131 olarak kullanmas\u0131 durumunda televizyon etkili bir ara\u00e7t\u0131r. Ancak \u00e7ocu\u011fu esir alan bir hale d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcnde tamam\u0131yla zarar verici olmaktad\u0131r. \u00d6ncelikle \u00e7ocu\u011funuzun izledi\u011fi programlar\u0131n hangileri oldu\u011funu bilmeli ve \u00e7ocu\u011funuz i\u00e7in ne kadar yararl\u0131 ve gerekli oldu\u011funu \u00f6nce siz de\u011ferlendirmelisiniz.TV d\u0131\u015f\u0131 aktivitelerHer ya\u015f grubunun ilgisi ve becerisi farkl\u0131 olmakla beraber t\u00fcm \u00e7ocuklar anne-babalar\u0131yla zaman ge\u00e7irmekten keyif al\u0131rlar ve her t\u00fcrl\u00fc oyunu anne-babalar\u0131yla oynayabilirler. Se\u00e7tikleri, tercih ettikleri oyun ve oyuncaklarla sizin de ilgilenmeniz, oyun kurmak ve o oyunun par\u00e7as\u0131 olmak konusunda ona destek vermelisiniz. \u00c7ocuklar\u0131n hem ilgilerini \u00e7ekebilecek hem de dikkat, alg\u0131, haf\u0131za ve muhakeme gibi yeteneklerini geli\u015ftirebilecek, dil geli\u015fimine yard\u0131mc\u0131, yarat\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131 destekleyen bir \u00e7ok oyun mevcuttur.\u00c7ocu\u011funuzla yapaca\u011f\u0131n\u0131z aktiviteyi planlamadan \u00f6nce onu \u00e7ok iyi tan\u0131mal\u0131s\u0131n\u0131z. Bazen \u00e7ocuklar hep benzer oyunlar\u0131 tercih ederler. Bu kolaylar\u0131na gelebilir. Bu durumda e\u011fitimsel oyunlar ve materyaller satan ma\u011fazalara dan\u0131\u015farak ya\u015f\u0131na uygun yeni malzemelerle tan\u0131\u015ft\u0131rabilirsiniz. Ayr\u0131ca evde olu\u015fturaca\u011f\u0131n\u0131z Ka\u011f\u0131t, karton, boya, Hamur vb gibi baz\u0131 yarat\u0131c\u0131 malzemelerle de \u00e7ocu\u011funuzun ilgisini \u00e7ekecek oyunlar haz\u0131rlayabilirsiniz. Bu tarz aktiviteler hem \u00e7ocu\u011fun duygular\u0131n\u0131 ifade etmesi i\u00e7in bir ara\u00e7 olmakta hem de becerilerini geli\u015ftirmeye yard\u0131mc\u0131 olmaktad\u0131rlar. \u00c7ocuklar genellikle bu tarz oyunlardan keyif al\u0131rlar. Onlara serbest\u00e7e oynamalar\u0131 konusunda f\u0131rsat verilmesi \u00f6nemlidir. Bazen anne-babalar \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n \u00e7ok m\u00fckemmel \u015feyler yaratmalar\u0131n\u0131 isteyebilirler. \u00d6rne\u011fin yapt\u0131\u011f\u0131 resimleri ele\u015ftirirler ve neden daha \u00f6zenle yapmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 sorabilirler. Bu tav\u0131r \u00e7ocuklar\u0131n kendilerini yetersiz hissetmelerine neden olabilmekte ve bu tarz aktivitelerden ka\u00e7\u0131nmalar\u0131na neden olabilmektedir. Oysa televizyon izlemek bir performans gerektirmez. Bu durumda \u00e7ocuk televizyon izlemeyi ba\u015fka aktivitelere tercih edecektir.Anne-Babalara \u00f6neriler <\/p>\n
3 ya\u015f civar\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7izgi film, belgesel ve e\u011fitimsel programlar\u0131 izlemeleri onlar\u0131n yarat\u0131c\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 geli\u015ftirir ve ho\u015f\u00e7a vakit ge\u00e7irmelerini sa\u011flar. Ancak bu ya\u015flardan itibaren televizyon ba\u015f\u0131nda ge\u00e7irecekleri vakit s\u0131n\u0131rland\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r. Bebeklik \u00e7a\u011flar\u0131ndan itibaren fazla televizyon izlettirilen \u00e7ocuklar\u0131n \u00f6zellikle ileti\u015fim ve konu\u015fma becerilerinin gecikmesi riski olu\u015fmaktad\u0131r.Baz\u0131 \u00e7izgi filmlerin a\u015f\u0131r\u0131 \u015fiddet ve korku \u00f6gesi i\u00e7erdikleri ve bu nedenle \u00e7ocuklar \u00fczerinde bir\u00e7ok olumsuz etkiye yol a\u00e7t\u0131klar\u0131 bilinmektedir. Oyun \u00e7a\u011f\u0131 \u00e7ocu\u011fu hen\u00fcz hayal ile ger\u00e7e\u011fi ay\u0131rt edemeyece\u011finden \u015fiddet ve sald\u0131rganl\u0131k i\u00e7eren g\u00f6r\u00fcnt\u00fclerden daha \u00e7ok etkilenir. Bu nedenle \u00e7ocu\u011funuzun izledi\u011fi \u00e7izgi filmlerin denetimini siz yapmal\u0131s\u0131n\u0131z.Okula giden \u00e7ocuklar\u0131n, dinlenme, yemek yeme, oyun oynama, uyku ve ders zamanlar\u0131 \u00e7\u0131kar\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda e\u011fer vakitleri kal\u0131yorsa televizyon seyretmelerine izin verilmelidir. Bu saat de genellikle derslerin bitmesinin ard\u0131ndan planlanmal\u0131d\u0131r.\u00c7ocuklar\u0131n g\u00fcnl\u00fck televizyon izlemeleri gereken Saatler konusunda de\u011fi\u015fik g\u00f6r\u00fc\u015fler olmakla beraber \u00f6zellikle okul \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n G\u00fcnde bir Saatten fazla televizyon izlememeleri \u00f6nerilmektedir\u00c7ocu\u011fun ya\u015f\u0131na uygun programlar izlemesi sa\u011flanmal\u0131d\u0131r. Yeti\u015fkinler i\u00e7in haz\u0131rlanm\u0131\u015f dizi, film, magazin t\u00fcr\u00fc programlar\u0131n m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca \u00e7ocuklara izlettirilmemesi gerekmektedir.\u00c7ocuklar genellikle evde yaln\u0131z hissettiklerinde ve uygun aktivite bulamad\u0131klar\u0131nda televizyonu tercih etmektedirler. \u00c7ocu\u011funuzun ya\u015f\u0131na ve ilgi alan\u0131na uygun oyunlar bulup onunla oynayabilirseniz ve televizyon d\u0131\u015f\u0131nda birlikte e\u011flenebilece\u011finiz aktiviteler bulabilirseniz \u00e7ocu\u011funuz televizyon izlemek yerine sizinle oynamay\u0131 tercih edecektir<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Televizyon \u00e7ocuklar\u0131n ilk aylardan itibaren ilgisini \u00e7eken bir ara\u00e7t\u0131r.Birka\u00e7 ayl\u0131k bebekler bile bu renkli, hareketli ve sesli g\u00f6r\u00fcnt\u00fcyle ilgilenirler, g\u00f6rme alanlar\u0131 i\u00e7inde takip edebilirler. Bebekler b\u00fcy\u00fcy\u00fcp \u00f6zellikle m\u00fczi\u011fe ilgi duymaya ba\u015flad\u0131k\u00e7a m\u00fczik e\u015fli\u011finde verilen g\u00f6rsel olarak vurgulanan g\u00f6r\u00fcnt\u00fclere daha fazla ilgi duymaya ba\u015flarlar. Televizyonda s\u00f6z ve g\u00f6r\u00fcnt\u00fc bir arada verildi\u011fi i\u00e7in \u00e7ocuklar \u00e7ok kolay etkilenirler. \u0130yi se\u00e7ilmi\u015f programlar izlettirildi\u011finde \u00e7ocuklar\u0131n[Devam\u0131n\u0131 Oku…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[229],"tags":[1538],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2525"}],"collection":[{"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2525"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2525\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2525"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2525"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gncz.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2525"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}